Вимоги до сучасного уроку

• Нестандартні форми проведення уроку і заходи, які сприяють їх впровадженню.
• Науковий рівень викладання предмету.
• Вибір учителем найефективніших методів і форм роботи.
• Розвиток пізнавальних інтересів учнів.
• Здійснення міжпредметних зв'язків.
• Озброєння учнів прийомами самостійної роботи, формування навичок самоконтролю.
• Врахування принципів диференціації та індивідуалізації.
• Наявність зворотного зв'язку між учителем і учнем.
• Об'єктивність оцінювання.
• .Оптимальність домашнього завдання (характер, обсяг, осмислення, диференціація ).
• .Результативність уроку (ступінь досягнення мети, якість знань та рівень оволодіння вміннями та навичками, позитивні зміни в розвитку й вихованні учнів).

Самоаналіз уроку

Учитель висловлює власну думку про свій урок:

• дати коротку характеристику класу, в якому проведено урок;
• назвати тему уроку, охарактеризувати її місцезнаходження в загальній системі інших уроків і тем;
• визначити ступінь складності і взагалі складності теми для даного класу по темі, яка вивчається;
• дати характеристику триєдиної дидактичної мети уроку, порівнюючи її з кінцевим результатом, одержаним в ході проведення уроку, а не просто сказати: «вважаю, що урок мети досяг»;
• висловити свою думку про тип уроку і відповідність його дидактичній меті;
• визначити етапи уроку і показати рішення на кожному етапі його дидактичного завдання;
• коротко охарактеризувати використання в ході уроку методів навчання, їх відповідність матеріалу, який вивчається, і спосіб організації діяльності учнів, спів ставити це з одержаним результатом - якістю знань учнів;
• виділити найбільш вдалі і невдалі місця в ході уроку